• Какие критерии лежат в основе выделения социальных групп


    Социальная группа - понятие, типы, критерии выделения

    Социальная группа — один из элементов структуры общества. Чем оно более развито, тем разнообразнее и сложнее связи между людьми. Каждый из нас — член какой-либо группы, и не одной, а нескольких. Поэтому необходимо иметь представления о функционировании этих сложных элементов.

    Понятие социальных групп и критерии их классификации

    Социальные группы – это объединение людей по какому-либо значимому признаку. Классификация происходит по различным критериям, общепринятой не существует.

    Основные критерии:

    • национальность;
    • место жительства;
    • социально-экономические показатели;
    • профессия;
    • интересы.

    Причины образования

    Ученые определяют различные причины объединения людей:

    • Потребность в безопасности. Люди объединяются, стремясь обезопасить себя от внешних врагов.
    • Разделение труда и специализация деятельности людей. Еще в первобытности происходило обособление различных видов деятельности. Так, охотники занимались своим промыслом, а ремесленники изготавливали простейшие орудия труда.
    • Экономическая деятельность. Это — одна из причины существования таких явлений, как бедность и богатство, соответственно — групп, выделяемых по этим признакам.
    • Исторически сложившиеся традиции. На разных этапах развития человечества складывались общности, принадлежность к которым закреплялась системой сложившихся ценностей. Так, кастовый строй в Индии выделял группы брахманов, шудр (слуг), воинов и т.п.

    Малая социальная группа и ее особенности

    Различают большие и малые группы, первичные и вторичные. В основу данной характеристики заложен количественный критерий и степень влияния на индивида.

    Малой группой называется первичная группа, члены, которой находятся в непосредственном взаимодействие друг с другом.

    Прочные эмоциональные связи — важная особенность образований малых групп. Другими существенными признаками являются:

    • малое количество членов — от 3 до 15;
    • единая цель;
    • общая деятельность.

    Примеры малых групп: семья, компания друзей, кружок по интересам. Эти образования имеют большое значение для конкретного индивида. Членство в малой группе обеспечивает первичную социализацию.

    Так, семья представляет собой группу лиц, основанную на родственных связях и отношениях, члены которой бывают связаны общим бытом, взаимной моральной ответственностью. Можно утверждать, что именно она во многом определяет дальнейшую судьбу человека.

    В зависимости от степени регламентации отношений, малые группы подразделяют на формальные и неформальные.

    Реальная и номинальная социальная группа

    Данная классификация определяется по факту существования объединений.

    С целью проведения исследований в социологии принято выделение искусственно созданных общностей, к примеру:

    • потребителей услуг коммерческих банков;
    • спортсменов;
    • курящих.

    Это и есть номинальные группы.

    Объединения, существующие в действительности, называют реальными. Они имеют более конкретные признаки: пол, возраст, профессия и т.п. К примеру, компания подростков, врачи медицинского учреждения.

    Квазигруппы

    В социологии принято выделять неустойчивые образования, которые существуют короткое время и не обладают общими ценностями. Это квазигруппы. К ним относят фанатов, население, участвующее в митинге, толпу.

    Они характеризуются анонимностью, внушаемостью, бессознательностью.

    Статусные группы

    Совокупность позиций человека в обществе представляет собой его статус. Люди схожего статуса объединяются в статусные группы. Их нормы определяют образ жизни индивидов и стиль поведения. В закрытом обществе эти сообщества определяли права и обязанности ее членов. Так, феодалы передавали из поколения в поколение свои статусные привилегии, а крестьяне – свои повинности.

    Важно! Современное общество не избавилось от статусных групп. Людям важно, в каком районе города они живут, какие школы посещают их дети, кто находится в зоне их общения, то есть все, что отличает их от других. Многие всю свою жизнь ориентируют на определенный эталон.

    Социальная стратификация

    Определение данного понятия характеризует такое явление, как неравенство. “Страта” — слой в обществе. Доход, власть, престиж, образование – это критерии выделения слоев. На основе этих признаков человек принадлежит к определенной страте. Чем выше все перечисленные показатели, тем более высокую позицию он занимает.

    Общество выделяет элиту, как активную группу людей, занимающих престижные должности в управлении разными сферами деятельности. Решающую роль в современном мире играет политическая и экономическая элита.

    Человек в социальной группе

    Существование человека в группе определяется его социальной природой. Групповые нормы задают образцы поведения. Индивид ориентируется на них.

    Группы, которые привлекательны для человека, на ценности которых он ориентирован, называют референтными.

    Виды:

    • ингруппы — группы, в которых человек чувствует себя своим;
    • аутгруппы — группы, в которых человек чувствует себя чужим.

    Важно! Ценности социальных групп образуют этику, которая служит своего рода защитой для ее членов.

    Таким образом, включение человека одновременно в несколько групп — объяснимое явление. В каждой из них индивид может иметь различный статус. Это положение объясняется не только его личными качествами, но и свойствами, характеризующими данное сообщество.

    Чтобы прочитанный материал хорошо закрепился в вашей памяти, воспользуйтесь также видео по теме классификации социальных групп

    Следующая

    СоциологияСтатистическое наблюдение - виды, способы, последовательность этапов

    Социальная стратификация - виды, критерии и признаки деления общества на группы

    Согласно классическому определению, общество – обособившаяся часть мира, которая существует уже не только по законам природы, но и по символическим правилам, возникшим в процессе социального взаимодействия. 

    Общество неоднородно и делится на различные группы, выделяемые на основе общей жизнедеятельности, образа жизни и ценностей. 

    Социальная стратификация – один из способов осмысления процессов разделения и объединения внутри общества, а также возможностей перемещения индивида между социальными группами.

    Определение и происхождение термина «стратификация»

    Слово «стратификация» происходит от латинских слов «stratum» (слой) и «facere» (делать), - это термин, который социология заимствовала из раздела геологии, посвященного определению возраста горных пород на основании толщины осадочных слоев. 

    По аналогии с располагающимися друг над другом горными отложениями, совокупности социальных групп надстраиваются в иерархическом порядке. 

    Теория социальной стратификации делает акцент именно на иерархичности общества, его вертикальном, ступенчатом устройстве вдоль условной оси, задаваемой определенными значимыми критериями:

    • доходом членов общности;

    • уровнем их образования;

    • профессионализмом;

    • доступом к власти.

    В зависимости от выбранной оси, изменяется форма стратификации.

    Так, Питирим Александрович Сорокин, российский и американский культуролог и социолог, выделяет экономический, профессиональный и политический виды социального расслоения, указывая, что они могут, в зависимости от организации конкретного общества, как накладываться друг на друга, так и критически расходиться.

    Примеры:

    1. Богатый бездельник, перенявший от родителей состояние, но не умение им распоряжаться, будет причисляться до поры до времени к высшей страте при экономическом подходе, но к низшей – при профессиональном.

    2. Бизнесмен, при всей величине его капитала и совершенстве навыков управления, может играть незначительную роль на политической арене.

    Одновременное применение всех осей может с одной стороны запутать исследователя, с другой же – предоставить ему более полную и подробную картину взаиморасположения социальных групп.

    Немецкий социолог Макс Вебер, родоначальник самого стратификационного подхода, выделял схожие критерии – позиция индивида на рынке, престиж его положения, власть.


    Исторические типы социальной стратификации

    Энтони Гидденс, британский социолог, выделяет такие исторические и культурные виды общественного расслоения как классы, сословия, касты и система рабства. 

    В основу разделения ставятся степень закрытости страт, возможность вертикальной мобильности для индивида или группы, а также феномены, формирующие общественное сознание и определяющие жесткость расслоения. Хотя в обществознание эти типы вошли как приходящие на смену друг друга, следует осознавать возможность их сосуществования. 

    Рабство – предельное неравенство людей, при котором одни члены общества обращают других в безвольные вещи, не имеющие ни допуска к религиозным таинствам, ни политического голоса, ни даже права зваться человеком.

    Касты – тип социального расслоения, признак которого - полное отсутствие возможности изменения социальной позиции индивида. К социальной жизни человека определяет его «порода», происхождение, врожденная сущность, поэтому ни брак, ни образование не способны изменить положение человека.

    Сословная иерархия, при сохранении важности кровного родства и происхождения, предполагает большую социальную открытость. Сын крестьянина, подавшись в духовенство, имел шанс дорасти до кардинала, если был достаточно талантлив и харизматичен, а мелкий рыцарь – получить высокий титул благодаря военным заслугам. 

    В отличие от каст и сословий, формирующихся на основе религии и права, для выделения классов большее значение имеют экономические факторы: разделение труда, распределение средств и продуктов производства. 

    Выделяют, как правило:

    • буржуазию, то есть тех, кто владеет капиталом и покупает труд;

    • низший класс рабочих;

    • и так называемый средний класс, куда относят мелких собственников и интеллигенцию. 

    Основные критерии деления общества на группы

    Краткий анализ трудов П. Сорокина показывает, что политическая стратификационная структура базируется на критериях власти и влиянии на других членов общества, профессиональная - на мастерстве, навыках, успешности исполнения трудовой роли. 

    Основания экономической структуры – богатство и уровень дохода.

    В современную теорию, помимо этих, вводятся в качестве критериев престиж и уровень образования. Согласно Толкотту Парсонсу, американскому социологу-теоретику, значение имеют и врожденные признаки – расовая и этническая принадлежность, пол, интеллектуальные и творческие способности. 

    Дополнительные критерии

    Второстепенные критерии связываются не столько с возможностями индивида, сколько с его потребностями, приобретаемыми благами, со стилем жизни. 

    Значение имеют социальные контакты, интересы, наполнение досуга, поведенческие особенности, культурные и интеллектуальные потребности.

    Социальная мобильность

    Питирим Сорокин вводит понятия вертикальной и горизонтальной социальной мобильности. Первая означает перемещение индивида или же целой группы в рамках общественной иерархии, изменение статуса, вторая же – миграцию внутри страты.

    Возможностью социальной мобильности определяется открытость общественной структуры изменениям.

    Наиболее кардинальные изменения даже в довольно закрытых обществах становятся возможны благодаря войнам, революциям, в том числе могут образовываться и новые классы, группы.

    В мирное время роль социальных лифтов, то есть средств для изменения позиции в обществе, играют образование и брачный институт. 

    К примеру, в случае неравного брака между представителями разных сословий возможно как вознесение простолюдина, так и лишение выше стоящего в социальной иерархии лица его статуса, титула.

    Модель стратификации современного российского общества

    Стратификационная структура современного российского общества разработана социологом Натальей Михайловной Римашевской, которая выделяет:

    1. Общероссийскую и региональные элиты, обладающие высоким политическим и экономическим влиянием.

    2. Две прослойки среднего класса – верхнюю, живущую в соответствии с западными стандартами, и динамическую.

    3. А также группы аутсайдеров, маргиналов и криминальные.

     

      Типологии социальных групп: определение, понятие и виды


      30.01.2019 Зорян Фрейдович Психология

      Все мы живем в обществе, или, говоря научным языком, в социуме. Еще до создания науки социологии можно было условно разделить людей на группы. Сейчас их очень много, причем один человек может относиться сразу к нескольким. Все зависит от того, какой признак объединяет людей. Рассмотрим понятие и типологию социальных групп, разберем на примерах.

      Понятие

      Социальная группа — это совокупность индивидов общества, объединенных каким-либо социально значимым признаком. Таким признаком может выступать половая принадлежность, возраст, национальность, профессия и прочее.

      Социальная группа является своеобразным посредником между отдельным человеком и всем обществом. Оказываясь членом такой группы, индивид проходит определенную социализацию. В социальной среде с помощью внутреннего взаимодействия в группе формируются нормы коллективного поведения, а также характерные черты.

      Типологии социальных групп

      Общностей в социуме существует огромное множество. Ведь признаков для разделения индивидов может быть очень и очень много. Далее приведена самая распространенная типология социальных групп в социологии:

      1. Классы и слои по социальному статусу (крестьяне, рабочие, предприниматели, государственные служащие, интеллигенция, буржуазия).

      2. Общности по этнической принадлежности (нации, народности, племена и прочие).

      3. Социокультурные общности (поклонники различных субкультур, любители рок-музыки, клубы, созданные фанатами, коллекционеры).

      4. Индивиды, объединенные по территориальному фактору (жители поселков, городов, других различных населенных пунктов, страны, континента, части света).

      5. Религиозные (христиане, мусульмане, буддисты и другие, а также различные секты и группы людей, которых объединяют какие-то обряды).

      6. По признаку профессии (врачи, учителя, водители, юристы программисты и другие группы профессий и специальностей).

      7. Социально-демографические (молодежь, пенсионеры).

      8. Политические объединения (участники партий или политических движений, либералы, консерваторы, и прочие).

      9. Семейно-бытовые группы (семья, быт, различные их виды и формы).

      Это самая простая классификация, которая приводится в пример даже в школьной программе на предмете обществознания.

      Характерные особенности и признаки

      Если описывать социальные группы (понятие и типологию) кратко, то все они должны иметь следующие признаки:

      1. Определенный способ взаимодействия между индивидами. Например, студенты определенной группы в вузе могут обсуждать лабораторные работы, лекции, быть все вместе задействованы во время семинара.

      2. Каждый член группы осознает свою принадлежность к ней (сборная по фигурному катанию какой-то страны должна обладать чувством верности и долга перед своим государством, отстаивать честь страны на различных соревнованиях и чемпионатах).

      3. Сложившееся осознание единства (труппа актеров театра воспринимается как единое целое и ими самими, и зрителями, и критиками, и работниками этого театра).

      Разнообразие социума

      Было бы нецелесообразно описывать в статье только один, самый распространенный вид типологии социальных групп. Ведь классификаций существует очень много.

      Например, рассмотрим разграничение социальных групп по Ч. Кули. По его классификации они могут быть первичными и вторичными. Что это значит? Рассмотрим детальнее:

      1. Первичные. В таких группах между ее членами установлены тесные, непосредственные связи и сотрудничество. Можно сказать, что связь в таком случае установлена на неком психологическом уровне, все индивиды этой группы могут сказать про нее «мы». К таким можно отнести семью, соседство, детей в детском саду или взрослое поколение какой-то семьи.

      2. Вторичные. Во вторичных группах практически отсутствует эмоциональная составляющая связи между индивидами. Каждая вторичная объединена стремлением к определенной цели. Поэтому на первый план выходят способности каждого индивида выполнять конкретные функции, а не личностные качества.

      Другая типология социальных групп и общностей формируется исходя из способа организации и регулирования взаимодействия между индивидами:

      1. Формальные — это общности, обладающие юридическим статусом. Взаимодействие внутри такой группы регулируется сводом правил, законами. У них есть цель, иерархическая структура, и все действия осуществляются согласно установленному административному порядку (юридические организации, предприятия).

      2. Неформальные. Эти группы не обладают юридическим статусом и лишены официальной регламентации. Возникают они стихийно и существуют на основе каких-то общих интересов (неформальные молодежные группировки, поклонники рок-музыки и другие). Иногда в таких общностях присутствует лидер.

      Если рассматривать типологию социальных групп кратко со стороны отношения индивида к ней, то свою принадлежность можно выражать по-разному. Рассмотрим подробнее:

      1. Ингруппа — человек осознает свою принадлежность, воспринимает общность как свою и называет «моя» (моя семья, мой коллектив и прочее).

      2. Аутгруппа — все наоборот. Индивид не относится к этой общности и воспринимает ее как «чужую» (другая семья, другая нация). Причем взгляды на эти другие, не свои, общности по отношению могут колебаться от индифферентных до враждебно-агрессивных.

      Далее разберем типологию социальных групп и общностей по степени объективности их существования:

      1. Номинальная — совокупность людей, выделенная искусственно по какому-либо признаку. Реальных отношений и взаимодействий между этими людьми нет, объединяются они обычно для проведения каких-то научных, практических или социально-значимых задач (например, избиратели, люди, обладающие высшим образованием, покупатели определенной марки мыла и другие).

      2. Реальная — общность индивидов, между которыми есть реальные связи и взаимодействия, а сама группа может иметь отношения с другими. Все участники такой совокупности людей четко идентифицируют себя с ней (семья, класс и прочее).

      Наконец, мы подобрались к понятию и типологии социальных групп, которые стоит рассмотреть подробнее. Итак, большие и малые общности.

      Большие социальные группы

      Большая социальная группа — это объединение участников, которые не имеют непосредственного взаимодействия между собой, но связаны психологическими механизмами групповой коммуникации. У больших социальных групп есть определенные признаки:

      1. Структурная и функциональная организация.

      2. Жизнедеятельность таких общностей регулируется групповым сознанием, обычаями и традициями.

      3. Установленные психический склад и групповая психология.

      4. Могут оказывать влияние на формирование типа личности.

      5. Внутри группы действует набор социальных норм. Они регулируют взаимодействие.

      Типология больших социальных групп тоже имеет место. Существует несколько классификаций.

      По характеру связей внутри и между большими социальными группами:

      1. Объективные — индивиды объединены связями, не зависящими от их сознания и воли.

      2. Субъективно-психологические — люди в такие макрогруппы объединяются сознательно.

      По продолжительности существования:

      1. Длительно существующие (нации).

      2. Временно существующие (люди в лекционной аудитории).

      По степени организации:

      1. Организованные (политические партии).

      2. Неорганизованные (толпа митингующих).

      По возникновению:

      1. Возникшие стихийным образом (толпа в метро).

      2. Организованная по плану, сознательным образом (партии, ассоциации).

      По степени контактирования людей внутри общности:

      1. Условные — группы, объединяемые общим признаком (пол, профессия и прочее). В таких общностях контакты внутри между индивидами отсутствуют.

      2. Реальные большие — в таких группах контакты между людьми есть, достаточно тесные. Но часто их объединяет какая-то конкретная цель (митинги, собрания).

      В зависимости от степени трудности вступления в конкретную общность, принятия решения будущего участника о вхождении и выхода из общности:

      1. Открытые.

      2. Закрытые.

      Социальная психология групп, типология групп, что касается именно больших совокупностей, включает набор определенных элементов в зависимости от сфер психики: жизненные ценности, цели и соц. установки, общественное сознание, менталитет, общественное мнение, общественные обычаи, стереотипы поведения, мотивы деятельности, общие потребности и интересы. И многое другое.

      Малые социальные группы

      Малая социальная группа — это тесно взаимосвязанное объединение людей, которые объединены совместной деятельностью, имеют одни и те же цели и интересы. Именно наличие непосредственного взаимодействия друг с другом является группообразующим фактором для такого типа общности. Такие группы еще носят название контактных.

      Малые соц. группы обладают следующими характерными признаками:

      1. Число членов общности — небольшое, обычно не более 15.

      2. Тесное общение между индивидами группы.

      3. Интересы, цели, деятельность — все это общее и совместное, то, что объединяет участников такой общности.

      4. Они четко локализуются в определенном месте пространства и устойчивы во времени.

      5. Четкое разделение труда, функций и групповых ролей между участниками общности, координация их деятельности.

      6. Их ментально объединяют нормы поведения, установки, ценности, жизненные ориентиры и принципы.

      7. Определенная структура организации и управления.

      8. С точки зрения индивидов, не входящих в данную малую совокупность — четкая идентификация общности.

      Типология малых групп в социальной психологии не слишком отличается от типологии больших. Здесь нужно понимать, что именно является определяющим признаком. Кратко типологию социальных групп можно представить следующим образом.

      В зависимости от типа организации (определения выше) :

      1. Формальные.

      2. Неформальные.

      По характеру преимущественной направленности активности групп:

      1. Internal — активность общности направлена внутрь, на ее участников (детские клубы, психотерапевтические группы).

      2. External — характер активности общности направлен вовне (объединения волонтеров, масонские движения.

      Так же как и большие, по времени существования:

      1. Временные — объединение участников ограничено по времени (участники конференции).

      2. Стабильные — относительное постоянство которых определяется их предназначением и долговременными целями функционирования (семья, студенты одной группы).

      Так же как и в больших соц. общностях:

      1. Открытые.

      2. Закрытые.

      Мы рассмотрели типологию групп в социальной работе. Для различных социологических исследований пользуются этими классификациями и разделением внутри них. Это касается больших и малых групп. Далее приведены виды малых социальных общностей по уровню общего сознания и их определения.

      Виды и определения малых социальных групп

      В данном случае они следующие:

      • Группа — конгломерат. Члены ее между собой не знакомы, но оказались в одно и то же время на одной территории. Можно сказать, что они еще не осознали, что цель их деятельности — общая и единая.
      • Номинальная группа. Это совокупность людей, которые собрались вместе и получили общее наименование.
      • Группа — ассоциация. Этих людей объединяет только общая цель и совместная деятельность. Признаки психологической связи отсутствуют.
      • Группа — кооперация. Общность людей, активно взаимодействующих между собой. Их связывает цель — добиться определенного результата в своей деятельности. Отличительными особенностями является групповой опыт и подготовленность.
      • Группа — автономия. Это целостная и обособленная совокупность людей, которые работают на достижение общей цели. Для них важно удовлетворение не только результатом, но и удовольствие от активности внутри общности.
      • Группа — корпорация. То же самое, что и кооперация, но отличие заключается в наличии организационного и психологического единства. Для такой группы характерны гиперавтономность, замкнутость, закрытость и изоляция от других общностей.
      • Коллектив. Группа, обладающая высоким уровнем социального развития и принципами высокого гуманизма. Участники коллектива добиваются совместной общей цели путем гармонизации индивидуальных, групповых и общественных целей.
      • Гомфотерный («сбитый») коллектив. То же самое, что и коллектив, только ко всем прочим признакам и качествам прибавляется психофизиологическая совместимость. Примером может служить экипаж космического корабля.

      Профессиональной социальной группы. Пример

      Рассмотрим юристов как социально-профессиональную группу и типологию юристов. Что под этим стоит понимать?

      Юрист — это лицо, сведущее в области юриспруденции, которое обладает профессиональными знаниями и навыками в сфере права и умеет применять их на практике.

      Признаки социально-профессиональной группы юристов:

      1. Юрист — это человек, обладающий дипломом об образовании в юриспруденции (квалификация — специалист), либо реально работающий в юридической практике.

      2. Юристы относятся к интеллигенции. Это деятельность, где высокая квалификация специалиста первична.

      3. Они имеют такие признаки, как совпадение интересов, целей и единство действий, которыми обладает вся социально-профессиональная общность юристов, а также отдельные элементы профессиональной группы.

      4. Воплощают связь государства и права.

      5. Их труд обладает особым содержанием (толкуют юридические действия, составляют юридические документы).

      Есть интересная типология юристов (названия условны) :

      1. Энтузиаст — умело сочетает дух и букву закона, стремится к совершенству.

      2. Службист — тот же энтузиаст, но без стремления к изменению закона и практики.

      3. Прагматик — понимающий закон, но стремится прежде всего к «прохождению» дела.

      4. Флюгер — может допустить отступление от законных оснований под давлением руководителей.

      5. Педант — строго руководствуется буквой закона.

      6. Антипедант — руководствуется духом закона, но допускает отступление от его буквы.

      7. Бюрократ — якобы «не замечает» буквы закона, делает все для своего удобства и спокойствия.

      8. Карьерист — может поступиться буквой закона ради продвижения по службе;

      9. Циник — показывает пренебрежительное отношение к духу и букве закона, нарушает нормы морали и профессиональной этики в грубой форме.

      10. Лжеюрист — пользуется служебным положением, может использовать закон в личных целях.

      Мы разобрали социальную группу (понятие, виды, типологию) юристов. Также можно взять в качестве примера абсолютно разные общности людей.

      Лидерство в социальных группах

      В любом объединении (в том числе и социальном) всегда есть явный или неявный лидер. Далее описаны понятие и типология лидерства в социальной группе.

      Разберемся в термине. Лидер — это участник общности, выдвигающийся на основании взаимодействия индивидов внутри группы. Он обладает более высоким уровнем вовлеченности, участия, принятия решения в рамках определенной достигаемой задачи.

      Кратко опишем типологии лидерства.

      По содержанию лидерской деятельности:

      1. Деловое лидерство (решает организационные задачи, обладает деловым авторитетом).

      2. Эмоциональное лидерство (вызывает доверие, внушает уверенность, создает атмосферу психологического комфорта).

      3. «Информационное» лидерство (эрудит, обладает повышенным уровнем знаний, может оказать помощь в поиске нужной информации).

      По исполняемым ролям:

      1. Организатор (групповая интеграция).

      2. Инициатор (выдвижение новых идей и решений).

      3. Генератор эмоционального настроя (формирует настроение группы).

      4. Эталон (пример, кумир).

      5. Мастер (специалист в определенном виде деятельности).

      6. Эрудит (обладатель обширных знаний).

      Это основные классификации. Их существует еще несколько. Главное — социальная группа должна пройти следующие стадии формирования лидера: 1) выявление; 2) его развитие; 3) учет интересов группы; 4) неформальное лидерство; 5) устранение деструктивного лидера.

      Заключение

      В статье рассмотрены различные типологии социальных групп. Почему так важно иметь понятие о них, уметь различать, если человек — не социолог? Мы все являемся частичками общества, и каждый из нас принадлежит к той или иной социальной группе. Типологии разнообразны, каждый тип имеет свои характеристики, признаки, условия принадлежности. Это интересно и касается каждого из нас.

      Автор: Мария Шарафутдинова

      Источник: fb.ru



      Социальные группы, виды и примеры, классификция, признаки, критерии выделения, значение для человека, этика болших и малых социальных групп, функции и структура

      Социальные группы основанные на общем участии в какой-либо деятельности объединения людей, другими словами это организованная по какому-либо признаку (например, демографическому) часть общества.

      Они регулируются различными социальными институтами как формальными, так и неформальными.

      Характеристика каждого конкретного вида подразумевает обязательные признаки и черты, по которым можно определить тип, принадлежность. К ним относятся членство, единство и взаимодействие. Без наличия этих черт объединение нельзя назвать социальным.

      Что такое социальная группа

      Совокупность людей, объединенных по некоторым критериям, называют социальной группой.

      К критериям выделения относятся:

      • пол,
      • возраст,
      • единство интересов,
      • национальность,
      • расовая принадлежность,
      • вера,
      • профессия,
      • статус,
      • образование,
      • место проживания,
      • другие.

      Стоит отметить: социальных объединений существует в два раза больше, чем проживает людей на Земле. Такое происходит потому, что один и тот же человек может быть одновременно членом нескольких образований.

      Признаки социальной группы

      Существуют определенные признаки, по которым можно охарактеризовать и выделить определенную социальную подгруппу.

      К ним относятся:

      • взаимозависимость,
      • членство,
      • наличие ролей и структуры,
      • наличие определенных социальных норм,
      • цель существования,
      • ролевые ожидания членов образования по отношению друг к другу,
      • распределение ролей в объединении,
      • модели поведения,
      • наличие определенной внутренней организации.

      Следует учесть: признаки могут быть как совместно друг с другом, также может выступать лишь два три средних признака, по которым можно будет выделить тот или иной объект.

      Виды и примеры социальных групп

      Такие образования относительно устойчивы. Они подразделяются на некоторые категории. Так, основными можно назвать большие и малые.

      К малым группам относятся семья, школьные и студенческие классы, кружки и другие подобные общности людей.

      К большим можно отнести касты, классы, сословия, общности, группы по профессиям и иные. Выделяется несколько основных видов:

      • классовые (рабочий класс, буржуазия),
      • демографические (разделяются по возрастным категориям подростки, пожилые люди и т. д.),
      • этносоциальные (племя, нация, при этом размер может быть абсолютно любым),
      • территориальные (различаются по месту проживания человека, например, москвичи, сибиряки, другое население),
      • профессиональные (различаются по профессиональной принадлежности, например юристы, учителя, врачи).

      Также существует другая градация. Она подразумевает деление людей по характеру взаимодействия. Так, отличают два типа первичные и вторичные.

      К первичным относятся семья, коллектив в школе или институте, сверстники, друзья. Первичная социальная группа является главной во взаимодействии человека с обществом. Первичная группа подразумевает непосредственный характер и отличается достаточным уровнем эмоциональности.

      Ко вторичным можно отнести политические, религиозные, профессиональные образования. Они формируются по наличию определенных общих целей, этической деятельности и интересов у людей. Эмоциональность при этом снижена. Отношения в таких общностях носят более формальный характер.

      По способу организации характеризуются следующие.

      1. Формальные, которые регулируются по характеру отношений между членами объединения. К ним относятся производственные предприятия, цеха, фабрики, другие места, где люди объединены в группы и взаимодействуют в некоторой степени формально.
      2. Неформальные такие категории лишены юридического статуса и появляются обычно спонтанно. В таких объединениях существуют лидеры, которые выделяются неформальным образом. Примерами служат неформальные общности и организации, кружки по интересам, например, музыканты, пианисты, писатели и прочие.

      Существует также еще одна классификация: это ингруппы и аутгруппы.

      Под ингруппой понимается такое объединение, к которому человек себя относит. Это может быть моя семья, моя школа, мои друзья и другие образования. Здесь важна именно идентификация самого индивида.

      Под аутгруппой понимается такая, к которой человек себя не относит и поэтому для себя определяет ее как чужеродную. Это может быть другая национальность, другая семья, другая вера.

      Социологи предлагают оценить степень включенности человека в то или иное образование. Существует даже так называемая Шкала социальной дистанции, по которой можно определить степень включенности индивида в ту или иную категорию.

      Данная шкала была разработана Богардусом.

      Американский социолог Хаймен предложил использовать термин референтная группа. Под ним он подразумевал такое образование, которое обладает рядом норм и моральных установок. Люди в таких объединениях определяют для себя такие критерии и стараются следовать им, понимая их как образец поведения.

      При этом в такой группе человек выделяет для себя образцы поведения и может сравнивать его в рамках норм, принятых в данном объединении. Благодаря таким группам индивид может определить для себя границы поведения и опознать, в какой социальной структуре общества он находится.

      По важным социальным признакам социологи выделяют следующие разновидности:

      • реальные, которые объединяют людей по реальным критериям, таким как возраст, пол, расовая принадлежность и прочие подобные признаки,
      • номинальные, которые объединяют людей по определенным социальным категориям, таким как студенты, пенсионеры и прочие.

      В социологии также существует понятие квазигруппа. Под ней понимается неустойчивое и неформальное объединение, которое не имеет определенных ценностей и целей для человека.

      Характер взаимодействия у индивидов в таких объединениях бывает спонтанным. К ним относятся поездки в метро или другом общественном транспорте, где люди вынуждены определенным образом кратковременно контактировать с другими людьми.

      Причины разделения общества

      Люди по своей природе социальны. Им требуется общение и взаимодействие с такими же, как они. Для более комфортного отношения с миром люди научились объединяться в группы себе подобных по каким-либо признакам.

      Изначально это были неформальные объединения, в которые люди попадали непреднамеренно. Постепенно стали образовываться и формальные организации, такие как рабочие коллективы, школы и прочие.

      От недостатка общения люди стремятся попасть в какой-либо коллектив. Например, пенсионеры часто вступают в политические общности, ходят на занятия для таких же, как они, или поступают в кружки по интересам. Это происходит потому, что человеку свойственно жить в обществе, и он всегда будет стремиться к общению и социальному взаимодействию.

      Когда человек попадает в ту или иную группу, он чувствует себя более защищенным. Так, например, датчане и датские ученые-социологи считают, что эта нация наиболее счастлива именно по причине принадлежности людей к определенным категориям. У них очень развито направление кружков, общностей по интересам и других образований, когда человек становится частью какой-либо команды.

      В современной России так сильно не развито движение объединения людей по командам, но, тем не менее, люди самостоятельно стремятся занять позицию в какой-либо подгруппе.

      Структуры социальных групп

      Любая подгруппа имеет свою структуру.

      Главной в ней выделяется ядро или даже несколько ядер. Под ними понимается главенствующие лидирующие позиции индивидов и требования к поведению в общности.

      Помимо ядра, выделяется периферия в структуре. Она различается по мере удаления от ядра определенных свойств.

      Функции социальных групп

      Для того, чтобы научиться взаимодействию с обществом, человек с раннего детства, даже с младенчества начинает познавать его через понятие и принятые нормы поведения в первичной социальной группе.

      Сначала он действует так, как показывают ему на своем примере родители, далее, по мере взросления, он начинает адаптироваться в школе или университете и поступает так, как принято в других социальных группах, к которым он себя относит.

      Американский социолог Смелзер предложил выделить следующие функции:

      • важнейшая функция социализации, помогающая индивиду обрести свой статус и научиться взаимодействовать в обществе,
      • инструментальная, которая состоит в определении деятельности индивида,
      • экспрессивная, состоящая в том, чтобы человек удовлетворял свои потребности в общении, помощи, одобрении,
      • поддерживающая, когда люди стремятся объединяться в определенных ситуациях.

      Любой человек подсознательно или сознательно стремится отнести себя к тому или иному образованию потому, что по природе он социальное существо. И роль социальных групп нельзя недооценивать.

      Любой индивид чувствует себя более защищенным, если имеет отношение к определенной подгруппе как к части общества.

      Значение социальной группы для человека

      Для каждого человека очень важно чувствовать принадлежность к тому или иному объединению.

      В детском возрасте ребенок хочет чаще быть со своими родителями, потом постепенно начинает отдаляться, но при этом не покидает принадлежности к группе. Он становится членом других групп. При этом один человек может быть членом сразу нескольких объединений.

      В некоторых странах очень развита такая градация людей. Некоторые социологи и психологи считают, что этот фактор является основополагающим при определении критериев счастья.

      В обществознании и социологии выделяются несколько делений категорий, каждая из которых несет определенную роль для индивида.

      Урок по обществознанию на тему " Социальные группы и их классификация"

      Урок итогового повторения курса «Обществознание» 11 класс.

      Тема «Социальные группы и их классификация»

      Аннотация. Методическая разработка урока повторения, обобщения и закрепления учебного материала курса «Обществознание» по теме «Социальные группы и их классификация». Урок в форме лабораторно-практического занятия. Основная цель урока – формирование навыков выполнения заданий части А, В, С Единого государственного экзамена. В ходе урока учащиеся самостоятельно выполняют задания по карточкам, закрепляют навыки работы с учебным текстом, ответы в тестовых заданиях сверяют по методу взаимопроверки.

      Цели:

      • Образовательная: повторить, обобщить и закрепить знания учащихся о формировании социальных групп, их классификации; закрепить навыки работы с учебным текстом; формировать навыки выполнения задания ЕГЭ

      • Развивающая: сформировать умения анализировать поступки людей в соответствии с их социальной ролью

      • Воспитательная: привить культуру межличностных отношений

      Понятия: социальная группа, большие и малые группы, вторичные и первичные группы, формальные и неформальные группы, люмпены, маргиналы

      • понимать смысл основных понятий

      • применять понятия в контексте обществоведческого знания и свободно конструируемом фрагменте текста

      • выделять признаки основных понятий, явлений

      • анализировать оригинальные тексты, ученых-обществоведов, писателей

      Тип урока: комбинированный

      Форма урока: урок-консультация (лабораторно-практическое занятие)

      Оборудование: учебник «Обществознание, 11 класс» под ред. А.И.Кравченко и Е.А.Певцовой или под ред. Л.Н.Боголюбова. Н.И.Городецкой, карточки с заданием

      Содержательные элементы (в соответствии с Кодификатором ЕГЭ):

      Алгоритм работы

      1. общий разбор заданий с классом

      2. выполнение заданий индивидуально и в парах, причем у каждой из них – задания разные, затем проверка их выполнения друг у друга, обсуждение выполненного

      3. работа в группах (3 группы), технология «Аквариум»,

      1. Организационный момент.

      2. Фронтальная работа

      Учащиеся самостоятельно работают с карточками 10 минут. Затем у доски с двумя учениками выполнение задания проверяется.

      Карточка 1

      1. Запишите словосочетание, пропущенное в следующем предложении:

      «По оценкам специалистов, количество _______ в 2—3 раза превышает количество людей, про­живающих на планете. Это обусловлено тем, что поч­ти каждый человек в среднем состоит в 5—6 ________ одновременно (член семьи, профессиональной группы, спортивного общества, дружеской компании, национального сообщества, клуба избирателей и т. д.)».

      2. Заполните схему, указав социально значимые критерии, лежащие в основе деления общества на социальные группы.

      Рис. 1

      (ответ: пол, возраст, культура, религия, экономический и политический статус, уровень образования, семейное положение, национальность, язык, раса, профессия)

      Карточка 2

      1. Запишите слова, пропущенные в схеме.

      Рис. 2

      2. Вставьте слово вместо пропуска:

      …......- это группа, обладающая определённым правовым статусом. Она создается для решения определенного круга задач, достижения специальных целей, которые, как правило, предписаны группе извне.

      (ответ: формальная группа (официальная)

      III. Контрольное выполнение заданий

      Время выполнения - 5 минут на каждый тест. Затем учащиеся сверяют ответы по методу взаимопроверки.

      Тест 1

      1. Ниже перечислены четыре социальные группы. Три из них имеют общий социально значимый признак. Какая группа выпадает из этого ряда?

      1) дети

      2) пожилые люди

      3) мужчины

      4) молодежь

      2. Для определения социальной структуры современного общества существенным признаком является

      1) политические взгляды

      2) культурные интересы

      3) личный авторитет

      4) размер получаемого дохода

      3. Социальная общность, положение и поведение отдельных членов которой регламентируется нормативными документами, называется

      1. малой группой

      2. большой группой

      3. формальной группой

      4. референтной группой

      1. К восходящей социальной мобильности относится переход (переезд)

      1. гражданской службы на военную

      2. рядовой работы на руководящую должность

      3. государственного предприятия на частное

      4. сельской местности в город

      5. Найди в приведенном ниже списке социальные группы, вы­деленные на основе единого критерия, и обведи цифры, под кото­рыми они указаны

      1. крестьяне

      2. пожилые

      3. дети

      4. депутаты

      5. молодежь

      Обведенные цифры запиши в порядке возрастания.

      6. Верны ли следующие суждения о многообразии соци­альных групп?

      А. Для малых групп характерны близкие, эмоционально окрашенные, неформальные отношения.

      Б. Размер группы не оказывает влияния на качество со­циального взаимодействия.

      1. верно только А

      2. верно только Б

      3. верны оба суждения

      4. оба суждения неверны

      Тест 2

      1. Любой социальной группе присуща (-и)

      1. малочисленность состава

      2. родственные связи

      3. неформальный контроль за поведением

      4. общность социального статуса

      2. К статусным группам относятся

      1. классы

      2. партии

      3. общественно-политические движения

      4. производственные объединения

      3. К малым группам относится (-ятся)

      1. интеллигенция

      2. выпускники всех университетов страны

      3. делегация на международном конгрессе

      4. преподаватели высших учебных заведений страны

      4. Малой социальной группой являются

      1. верующие

      2. демократы

      3. дети

      4. спортивная команда

      5. Верны ли следующие суждения о социальных группах?

      А. В зависимости от количества членов социальные группы де­лятся на формальные и неформальные.

      Б. Формальные группы имеют четко определенную структуру.

      1. верно только А

      2. верно только Б

      3. верны оба суждения

      4. оба суждения неверны

      6. Верны ли следующие суждения о социальных группах?

      А. В формальных группах могут складываться отношения, ха­рактерные для неформальных групп.

      Б. Социальные группы всегда возникают объективно, неза­висимо от сознания людей.

      1. верно только А

      2. верно только Б

      3. верны оба суждения

      4. оба суждения неверны

      Тест 3

      1.Запишите слово, пропущенное в схеме:

      (ответ: единство)

      2. Ниже приведен ряд терминов. Все они, за исключением одного, характеризуют понятие «неформальная группа»:

      общность интересов, дружба, правовой статус, взаимные симпатии, роль

      Найдите и запишите термин, «выпадающий» из этого ряда и характеризующий другое понятие. (ответ: правовой статус)

      3. Установите соответствие между группами по численности и размерам, и их социальными признаками.

      Тест 4

      1.Какой смысл обществоведы вкладывают в понятие «социальная группа»? Составьте два предложения, содержащие информацию о социальных группах в обществе.

      2.Вся жизнь человека проходит в различных социальных группах: семье, школьном классе, производственном коллективе, дружеской компании и т. д. Современное общество демонстрирует большое разнообразие социальных групп, которые, вместе с тем, имеют сходные механизмы формирования.

      Назовите три основные черты, формирующие социальные группы в обществе.

      Тест 5

      1. Используя схематическое изображение классификации социальных групп, охарактеризуйте различия между расой и племенем.

      2. Приведите примеры ценностей, вокруг которых объединяются сословия.

      Рис. 3

      Работа в группах

      1. Техника «Аквариум»

      Вопросы для обсуждения;

      1. Какие события могут привести к крупным социальным перемещениям?

      2. Почему и каким образом происходят структурные изменения в обществе, которые мы называем «социальными революциями»?

      3. Как они связаны с поведением социальных групп?

      4. Все ли группы в этом процессе сходную роль?

      Составьте «лист аргументов»

      2. «Распаковка кластера»

      Назовите группы со специфическим статусом.

      Рис. 4

      (Ответ: 1. маргиналы (занимают промежуточное положение между устойчивыми слоями) – безработные, инвалиды, лица без места жительства, без определённого рода занятий; переехали в город, но не переняли городского образа жизни. 2. с противоправным поведением (осуждённые, представители уголовного мира) . 3. люмпены (лохмотья в переводе с французского) – бродяги, нищие, бомжи. Их называют деклассированные элементы. Деклассирование – процесс, в результате которого человек утрачивает связь со своим классом, морально опускается)

      «Распаковка кластера»

      Докажите, что маргинальность является основой формирования новых социальных групп в обществе (примеры из истории).

      Рис. 5

      3. Вам поручено подготовить развернутый ответ по теме «Семья как малая группа». Составьте план, в соответствии с которым вы будите освещать эту тему.

      4. Работа с текстом.

      Прочитайте текст и выполните задания 1-3

      Социальная структура современного российского общества

      Т. И. Заславская – современный российский экономист и социолог.

      ...Российское общество состоит из четырех социальных слоев:

      верхнего, среднего, базового и нижнего, а также... «социального дна». Под верхним слоем понимается, прежде всего, реально правящий слой... К нему относятся элитные... группы, занимающие наиболее важные позиции в системе государственного управления, в экономических и силовых структурах. Их объединяет факт нахождения у власти и возможность оказывать прямое влияние на процессы реформ.

      Второй слой назван средним... Пока этот слой слишком малочислен... Это мелкие предприниматели... менеджмент средних и небольших предприятий, среднее звено бюрократии, старшие офицеры, наиболее квалифицированные... специалисты и рабочие.

      Базовый социальный слой очень массивен. Он охватывает более двух третей российского общества. Его представители обладают средним профессионально-квалифицированным потенциалом и относительно ограниченным трудовым потенциалом.

      К базовому слою относится часть интеллигенции (специалистов), полуинтеллигенция (помощники специалистов), служащие из технического персонала, работники массовых профессий торговли и сервиса, а также большая часть крестьянства. Хотя социальный статус... интересы и поведение этих групп различны, их роль в переходном процессе достаточно сходна. Это в первую очередь приспособление к изменяющимся условиям с целью выжить и по возможности сохранить достигнутый статус.

      Структура и функции нижнего слоя представляются наименее ясными. Отличительными чертами его представителей являются низкий деятельностный потенциал и неспособность адаптироваться к жестким социально-экономическим условиям переходного периода. В основном этот слой состоит либо из пожилых малообразованных, не слишком здоровых и сильных людей, не заработавших достаточных пенсий, либо из тех, кто не имеет профессий, а нередко и постоянного занятия, безработных, беженцев и вынужденных мигрантов из районов межнациональных конфликтов. Определить данный слой можно на основе таких признаков, как очень низкий личный и семейный доход, низкий уровень образования, занятие неквалифицированным трудом или отсутствие постоянной работы.

      ...Представителями социального дна являются преступники и полупреступные элементы – воры, бандиты, торговцы наркотиками, содержатели притонов, мелкие и крупные жулики, наемные убийцы, а также опустившиеся люди – алкоголики, наркоманы, проститутки, бродяги, бомжи и т. д.

      Социология в вопросах и ответах / Под ред. проф. В. А. Чуланова. –

      Ростов-на-Дону, 2000. – С. 167–168.

      Вопросы и задания к тексту:

      1. На основе каких критериев, по вашему мнению, образована данная структура современного российского общества? Аргументируйте свой ответ.

      2. Возможно ли в современной России изменить свою принадлежность к той или иной социальной группе? Приведите пример, подтверждающий ваш ответ.

      3. Опираясь на данный фрагмент, расскажите о социальном положении трех-четырех поколений вашей семьи – определите его, проследите изменения

      Творческое задание:

      К какой социальной группе вы относите себя и свою семью?

      Домашнее задание

      Проанализируйте данное высказывание и напишите эссе, высказав свою точку зрения: «Даже в процветающем обществе неравное положение людей остается непреходящим явлением. Р.Дарендорф»

      Параграф 13 - Обществознание. 11 класс. Боголюбов Л.Н. — Викирешебник

      Социальное положение человека в обществе[править | править код]

      • Всякому ли человеку доступны высшие ступеньки социальной лестницы? От чего зависит положение человека в обществе?

      Положение человека в обществе зависит от его прирождённых и приобретённых качеств. К прирождённым качествам относят физиологические параметры, такие как рост, физическая сила, цвет глаз, полнота или худоба, темперамент, умственные способности, половозрастные различия и начальные (стартовые ресурсы), к ним относится уровень обеспеченности семьи, в которой человек рождается и взрослеет. К приобретённым же — качества, возникшие на основе жизненного опыта человека и его взаимоотношений с другими людьми, это самостоятельность, трудолюбие, ответственность, сила воли, умение общаться с людьми, умение доводить начатое дело до конца и др. Приобретённые качества ещё называют социальными «параметрами личности». Они играют очень важную роль в установлении социального статуса человека.

      Истории известно много примеров того как люди из бедных семей благодаря упорству, развитию собственных талантов и вере в себя достигали высот. В теории, любому человеку доступны высшие ступеньки социальной лестницы, но именно в теории. Так как именно от личностных качеств зависит сможет ли человек поднять свой социальный статус и далеко не каждый человек является такой сильной личностью, ведь не достаточно просто хотеть, важен именно упорный и полностью осмысленный труд. Конечно, всегда остаётся шанс на волю случая и внезапно свалившееся богатство, но пустая вера в это не поможет человеку изменить свой социальный статус.

      Виды социального расслоения[править | править код]

      • О каких видах социального расслоения говорит автор?

      Автор говорит об экономической, политической и профессиональной дифференциации общества.

      Экономическая, политическая и профессиональная дифференциация общества[править | править код]

      • Что, по мнению автора, свидетельствует об экономической, политической и профессиональной дифференциации общества?

      По мнению автора свидетельством социального неравенства является различный экономический статус членов общества, то есть различие доходов, уровня жизни, и как следствие существование богатых и бедных слоёв народонаселенья.

      Политическая дифференциация общества проявляется в иерархической системе общества, когда есть управляющие и управляемые.

      Профессиональная дифференциация общества наблюдается в его делении на группы по роду деятельности, также в случае различия уровня престижа тех или иных видов занятости и деления рабочей группы на руководителей различного ранга и подчинённых.

      Проявление социального неравенства в обществах разного типа[править | править код]

      • Можно ли на основании источника утверждать, что социальное неравенство проявляется в обществах разного типа?

      Источник даёт право утверждать, то что социальное неравенство проявляется в обществах разного типа. Автор убеждён в том, что общество характеризуется наличием экономического расслоения независимо от того, организовано ли оно на коммунистических или капиталистических принципах, определено ли оно конституционно как «общество равных» или нет, если экономический статус членов некоего общества неодинаков, если среди них имеются как имущие, так и неимущие.

      Появление социальных групп в обществе[править | править код]

      • Чем вызвано существование социальных групп в обществе?

      Социальная группа – социально организованная общность людей, объединенных общими интересами, целями и совместной деятельностью. И есть ряд причин почему люди образуют социальные группы.

      Во-первых, социальная группа удовлетворяет потребность человека в любви, поддержке, одобрении, общении, внимании, переживании чувства принадлежности. У человека есть такие нужды, удовлетворить которые он может только в какой-либо социальной группе.

      Во-вторых, группа предполагает сотрудничество. Существует огромное количество целей, которых мы хотим достичь, но не можем это сделать в одиночку. А вот совместными усилиями это вполне реализуемо. Мы объединяемся для выполнения каких-либо задач.

      В-третьих, в социальной группе мы чувствуем себя в безопасности. Группа может защитить от врагов, если они есть. Но даже если врагов нет, человек всё равно нуждается в том, чтобы ощущать себя защищённым.

      В-четвёртых, в социальных группах происходит обмен знаниями и информацией, взаимообучение. Мы получаем возможность узнать то и научиться тому, что ранее было нам недоступно.

      В-пятых, принадлежность к какой-либо группе формирует социальную идентичность, которая становится частью нашей «Я-концепции». [1]

      Социальные группы в современном российском обществе[править | править код]

      Схема социальных групп российского общества
      • Какие социальные группы существуют в современном российском обществе? Что является объективной основой их возникновения и существования?

      Следует отметить, что главной особенностью формирующейся социально-классовой структуры российского общества является социальная поляризация, то есть распад, резкое расслоение на две части: «бедная» и даже «нищая» Россия (по некоторым оценкам низший класс состоит из 25–40 % бедных и около 40–65 % нищих) и «богатая Россия» с неуклонно растущим слоем олигархов (даже в кризисные периоды). Удельный вес миллионеров и миллиардеров не превышает 1 % от общей численности населения. [2] Подробная классификация социальных групп современного российского общества приведена на схеме справа.

      Влияние форм собственности и рыночных отношений на структуру общества[править | править код]

      • Как влияют на социальную структуру общества многообразие форм собственности и рыночные отношения?

      Многообразие форм собственности делит общество на владельцев средств производства, и рабочих, а рыночные отношения делят общество на производителя и потребителя, что происходит в следствии ограниченности ресурсов.

      Так как ограниченность ресурсов всегда относительна нашим потребностям (они практически всегда превышают наши возможности), способностям к труду (любой из нас не может в данный момент производить весь набор необходимых предметов и услуг). Разделение труда между людьми, начиная от общественного (между отраслями и сферами занятости) до профессионального разделения труда, обусловлено ограниченностью ресурсов и вызывает необходимость обмена результатами трудовой деятельности.[3]

      Российский средний класс[править | править код]

      • Кто, по вашему мнению, образует российский средний класс?

      К среднему классу России можно отнести граждан, которые обладают «максимальной экономической активностью». Такие могут позволить себе иметь недвижимость и автомобиль, ездят за границу, делают накопления и не испытывают проблем с покупкой необходимых товаров и оплатой счетов. Кроме того, представители среднего класса имеют высшее образование, занимаются умственным трудом или предпринимательством.

      Возможности достижения равенства и справедливости в обществе[править | править код]

      • Какие точки зрения существуют на возможность достижения равенства и справедливости в обществе, где есть социальная дифференциация?

      Единого мнения учёных о достижении равенства и справедливости в обществе не существует.

      Марксисты считают, что достижение социального равенства возможно и связано оно с уничтожением частной собственности на средства производства.

      Согласно другим теориям причиной социального неравенства являются существенные различия между людьми , возникающие в процессе их жизнедеятельности. И поскольку эти различия неустранимы, то и социальное неравенство трактуется как неизбежное социальное явление, а идеи по достижению абсолютного равенства - несбыточными и утопичными.

      Современные теоретики предлагают рассматривать социальное равенство как равенство перед законом, а также как равенство прав и возможностей, то путь к достижению такого равенства - соблюдение прав и уважение человеческого достоинства представителей всех социальных групп.

      Социальная мобильность и её виды[править | править код]

      • Что означает понятие «социальная мобильность»? Каковы её виды?

      Социальная мобильность — это процесс перехода людей, или группы лиц из одной социальной страты в другую. [4]

      Принято выделять две основные группы социальной мобильности:

      Горизонтальная социальная мобильность. Ее принято связывать с перемещением личности из одной социальной группы в другую, которая, однако, находится на том же уровне. Вместе с тем, основные характеристики статусного положения человека остаются прежними (среди них характеристики дохода, уровня образования, степени полномочий), однако второстепенные подвергаются некоторым изменениям. Представленные паттерны встречаются при переезде человека из одного места жительства на другое, при одинаковых условиях проживания, принятие другой веры, либо иного гражданства, уход из одной семьи в другую (в ситуации развода, либо повторного брака), с одного место работы, на другое, и прочие. Во всех этих случаях отсутствуют значительные перемены в социальном статусе и положении человека в контексте вертикальной направленности.

      Вертикальная социальная мобильность. В ней предполагается наличие ситуации, в которой человек (либо группа) перемещается из одного социально иерархичного уровня на другой. Так, вертикальная социальная мобильность может быть двух видов: восходящая и нисходящая.

      Восходящая вертикальная мобильность характеризуется повышением личности, либо группы в своем социальном статусе.

      Нисходящая вертикальная мобильность характеризуется понижение индивида, или группы в собственном социальном статусе.[5]

      Примеры социальной мобильности из истории[править | править код]

      • Приведите примеры социальной мобильности из различных периодов мировой и отечественной истории.

      В Древней Индии варна брахманов (священников) добилась превосходства над варной кшатриев (воинов). Это пример коллективного восхождения.

      Большевики до октябрьской революции были незначимы, после неё они все вместе поднялись до статуса, который раньше занимала царская аристократия. Это пример коллективного восхождения.

      Социальный статус Римского Папы и епископов за последние три столетия понизился. Это пример коллективного нисхождения.[6]

      Каналы социальной мобильности[править | править код]

      • Назовите известные вам каналы социальной мобильности. Как вы думаете, какие из них играют особо важную роль в современном обществе?

      Каналами мобильности, позволяющими индивидам занять место в более высоком социальном слое («социальными лифтами», по выражению П. Сорокина), являются социальные институты:

      1. Институт образования — особенно активно используется для этих целей в современном обществе. Действительно, престижное образование открывает дорогу ко многим высоким статусом;
      2. Армия и церковь — специфические каналы, позволяющие военнослужащим и священнослужителям играть важную роль в обществе, особенно в те исторические периоды, когда возрастает их социальная значимость. Известно, что из 92 римских императоров 36 достигли этого высокого общественного положения благодаря службе в армии. А из 144 римских пап 28 были простого происхождения, 27 вышли из средних классов[1];
      3. Политические организации, начиная с правительства и заканчивая политическими партиями, также могут служить «лифтом» вертикальной мобильности. Если бы не этот канал, то многие известные политики вряд ли могли бы достичь высокого положения в обществе;
      4. Экономические институты (собственность, деньги, рыночные отношения), помогая накоплению богатства, способствуют росту влияния его обладателей в обществе;
      5. Профессиональные и творческие организации и институты помогают тем, у кого есть соответствующие способности, продвинуться по социальной лестнице.[7]

      Социальные интересы различных групп общества[править | править код]

      • Раскройте на конкретных примерах социальные интересы различных групп в обществе. Как действуют эти группы в защиту своих интересов?

      В каждой социальной группе поддерживаются свои собственные интересы, которые зависят от специфики группового развития и динамики, культуры и ценностей внутри нее. Интересы человека имеют в своей основе именно их потребности. Но они направлены не столько на предмет потребности, сколько на те общественные условия, которые благоприятствуют, или наоборот, препятствуют удовлетворению потребности и интереса человека. Прежде всего это касается материальных ресурсов, духовных благ, которые обеспечивают то самое удовлетворение потребностей.[8]

      Малые социальные группы (семья, школьный класс) могут защитить свои интересы путём писем и личных обращений представителей группы в органы власти.

      Большие социальные группы (сословия, классы, социальные слои, этнические общности, профессиональные группы) могут защитить свои интересы путём выступления в средствах массовой информации, проведением демонстраций, маршей, митингов, пикетирования и других акций социального протеста.

      Применимость знаний о социальной структуре общества[править | править код]

      • В чём состоит практическое значение знаний о социальной структуре общества?

      Знания о социальной структуре общества позволяет выявить групповое многообразие, а также определить вертикальную иерархию социальных слоёв.

      Изучения социальной структуры избирательного округа - путь к победе на выборах[править | править код]

      • Национальный демократический институт США издал методическое пособие «Как победить на выборах?». В нём рекомендуется начинать планирование избирательной кампании с изучения социальной структуры своего избирательного округа. Как вы думаете, чем вызван этот практический совет? Как могут отразиться на избирательной кампании полученные данные о положении различных социальных групп в округе?

      Задача любой избирательной компании привлечь на свою сторону как можно больше потенциальных избирателей, сделать это возможно предложив людям закрытие ряда их социальных потребностей. А чтобы выявить эти самые потребности необходимо детально изучить целевую аудиторию (чем не удовлетворяет людей нынешняя власть, что беспокоит, или наоборот, радует население сейчас, и какого будущего ожидает народ). Поэтому избирательная кампания с подобной аналитикой на руках будет более эффективна.

      Семья как представители социальной структуры общества[править | править код]

      • Охарактеризуйте себя и членов своей семьи как представителей социальной структуры общества, выбрав несколько различных критериев социальной стратификации.

      Социальная стратификация — это деление общества на страты.

      Критериями социальной стратификации выступают уровень дохода, профессиональные интересы, доступ к власти, область интересов и т.д.

      Например, семья состоит из трех человек: отец, мать и несовершеннолетняя дочь. В таком случае характеристика может выглядеть следующим образом.

      Отец — мужчина (критерий — пол), 49 лет (критерий — возраст), член политической партии КПРФ (критерий — отношение к политической власти), выпускник юридического факультета МГУ, кандидат юридических наук (критерий — уровень образования), работает юристом в крупной международной компании (критерий — престиж), относит себя к среднему классу (критерий — уровень доходов) и т.д.

      Мать — женщина, 49 лет, гражданка РФ, выпускница пищевого техникума, домохозяйка.

      Дочь — женщина, 17 лет, гражданка РФ, школьница, подрабатывает промоутером, любит играть в компьютерные игры (критерий — область интересов).[9]

      Иллюстрация социальной мобильности[править | править код]

      • Бывший рабочий открыл своё дело и стал предпринимателем. Какое социальное явление иллюстрирует этот пример?

      В данном примере проиллюстрирована смена человеком социального слоя с низшего на более высокий, что является социальной мобильностью.

      Социальные группы

      Напротив, вторичные группы - это группы, в которых люди мало взаимодействуют. Члены вторичных групп менее личны или эмоциональны, чем члены первичных групп. Эти группы отмечены вторичными отношениями , в которых общение носит формальный характер. Члены вторичных групп могут не знать друг друга или много общаться лицом к лицу. Они склонны относиться к другим только в определенных ролях и по практическим причинам. Пример вторичных отношений - отношения биржевого маклера и ее клиентов.Биржевой маклер, вероятно, относится к своим клиентам только с точки зрения бизнеса. Она, вероятно, не будет общаться со своими клиентами и обнимать их.

      Первичные отношения наиболее распространены в малых и традиционных обществах, тогда как вторичные отношения являются нормой в больших и индустриальных обществах. Поскольку вторичные отношения часто приводят к одиночеству и изоляции, некоторые члены общества могут пытаться установить первичные отношения через группы одиноких, службы знакомств, церковные группы и коммуны, и это лишь некоторые из них.Однако это не означает, что вторичные отношения плохи. Для большинства американцев время и другие обязательства ограничивают количество возможных первичных отношений. Более того, знакомства и дружба могут легко возникнуть из вторичных отношений.

      Малые группы


      Размер группы также может определять поведение и отношения ее членов. Небольшая группа достаточно мала, чтобы все ее члены могли напрямую взаимодействовать. Примеры малых групп включают семьи, друзей, дискуссионные группы, классы семинаров, званые обеды и спортивные команды.Люди с большей вероятностью будут испытывать первичные отношения в небольших группах, чем в больших.

      Самая маленькая из малых групп - это диада , состоящая из двух человек. Диада, пожалуй, самая сплоченная из всех групп из-за ее способности к очень тесному и интенсивному взаимодействию. Однако он также рискует разделиться. Триада - это группа, состоящая из трех человек. Триада не так сплочена и индивидуальна, как диада.

      Чем больше людей присоединяется к группе, тем менее личным и близким становится эта группа.Другими словами, по мере увеличения размера группы ее члены меньше участвуют и сотрудничают и с большей вероятностью будут недовольны. Членам более крупной группы может даже быть запрещено, например, публично помогать жертвам в чрезвычайной ситуации. В этом случае люди могут почувствовать, что, поскольку многие другие готовы помочь, ответственность за помощь перекладывается на других. Аналогичным образом, по мере увеличения размера группы ее члены с большей вероятностью будут вовлечены в социальное безделье , в котором люди работают меньше, потому что ожидают, что другие возьмут на себя их задачи.

      Лидерство и соответствие

      Социологов особенно интересовали две формы группового поведения: соответствия, и лидерство, .

      Принуждение к подчинению в небольших группах может быть довольно сильным. Многие люди соглашаются с большинством независимо от последствий или их личного мнения. Ничто не делает это явление более очевидным, чем классические эксперименты Соломона Аша 1950-х и 1960-х годов.

      Аш собрал несколько групп студентов-добровольцев и затем спросил испытуемых, какая из трех линий на карточке была такой же длины, как линия на другой карточке.У каждой из студенческих групп был только один актуальный предмет; остальные были тайными сообщниками Аша, которым он поручил дать такой же, хотя и абсурдно неправильный, ответ. Экспериментатор обнаружил, что почти треть испытуемых передумали и приняли неправильный ответ большинства.

      Давление подчиняться еще сильнее среди людей, которые не являются чужими. В течение группового мышления члены сплоченной группы поддерживают одно объяснение или ответ, обычно за счет игнорирования реальности.Группа не терпит инакомыслия, рассматривая их как признаки нелояльности по отношению к группе. Таким образом, члены с сомнениями и альтернативными идеями не высказываются и не противоречат лидеру группы, особенно когда у лидера есть сильная воля. Решения группового мышления часто оказываются катастрофическими, например, когда президент Кеннеди и его высшие советники одобрили решение ЦРУ о вторжении на Кубу. Короче говоря, коллективные решения имеют тенденцию быть более эффективными, когда члены не соглашаются при рассмотрении дополнительных возможностей.

      Из небольших групп обычно возникают лидеры двух типов. Выразительные лидеры мотивированы принадлежностью . То есть поддерживают теплые дружеские отношения. Они проявляют заботу о чувствах членов, сплоченности и гармонии группы и работают над тем, чтобы все оставались довольными и счастливыми. Выразительные лидеры предпочитают кооперативный стиль управления. Инструментальные лидеры , с другой стороны, мотивированы достижениями . То есть они заинтересованы в достижении целей.Эти лидеры предпочитают директивный стиль управления. Следовательно, из них часто получаются хорошие менеджеры, потому что они «делают свою работу». Однако они могут раздражать и раздражать тех, кто находится под их присмотром.

      .

      Критерии выбора | Инструменты, публикации и ресурсы

      Набор инструментов политики отбора и пересмотра для публичных, школьных и академических библиотек

      Для того, чтобы библиотечные специалисты могли сделать осознанный выбор, политика отбора для всех типов библиотек - публичных, академических, технических и школьных (государственных и частных) - должна включать критерии, которыми можно руководствоваться в процессе выбора ресурсов. Критерии должны представлять собой сочетание общих, конкретных и технических критериев, чтобы сотрудники библиотеки могли выбирать материалы во всех предметных областях и форматах.В дополнение к таким критериям, как соответствие возрасту и уровню пользователя, библиотекари должны также рассмотреть возможность создания коллекции, отражающей разнообразие идей и авторов, а также населения, которое обслуживает библиотека.

      Руководство по критериям отбора

      Политика выбора должна включать конкретные критерии, которыми будут руководствоваться профессионалы при покупке товаров. Критерии должны соответствовать целям библиотеки: совершенство (художественное, литературное, визуальное и т. Д.), соответствие уровню пользователя, авторитетность и различные взгляды на спорные вопросы, доступность и способность стимулировать дальнейшее интеллектуальное и социальное развитие. Библиотекарям следует учитывать подлинность, общественный спрос, общий интерес, содержание и обстоятельства использования. В библиотеках, обслуживающих несовершеннолетних, библиотекари должны учитывать возраст, социальное и эмоциональное развитие, интеллектуальный уровень, уровень интереса и уровень чтения. В политику следует включить технические критерии (например, четкость звука в аудиоматериалах, качество кинематографии в видео и качество графики в играх).

      Критерии отбора публичной библиотеки

      Рассмотрев ряд критериев отбора, публичные библиотеки смогут создать коллекцию, которая будет служить сообществу и наилучшим образом использовать их ресурсы. Существуют некоторые общие критерии отбора, которые применимы, но каждой организации необходимо определить относительную важность этих критериев для своего сообщества. Общие, специфические для содержания и / или особые для конкретных коллекций, эти соображения будут служить руководящими факторами при принятии решений о том, как лучше всего инвестировать ресурсы, чтобы максимизировать влияние собрания библиотеки.

      Пример: критерии отбора публичной библиотеки

      Публичные библиотеки разнообразны и представляют широкий демографический состав. При наличии базы покровителей, которая может включать от младенцев до пожилых людей, критерии отбора должны учитывать различные интересы и потребности посетителей, которых обслуживает библиотека. Критерии выбора материалов также должны зависеть от целей и миссии конкретной библиотеки / системы. Как правило, публичные библиотеки предоставляют коллекции, содержащие материалы самых разных форматов, включая печатные, аудиовизуальные и электронные.При отборе материалов и создании коллекций для взрослых, а также для детей и подростков сотрудники библиотеки включают материалы, отражающие широкий спектр человеческого опыта, отражающие этническое, религиозное, расовое и социально-экономическое разнообразие не только региона, который они обслуживают. но также и в более широкой глобальной перспективе. Коллекции библиотеки предоставят широкий спектр мнений по текущим вопросам.

      Коллекции содержат популярные произведения, классические произведения, выдержавшие испытание временем, и другие материалы, представляющие общий интерес.Работы не исключаются и не включаются в коллекцию исключительно по тематике, политическим, религиозным или идеологическим мотивам. При создании коллекций сотрудники библиотеки руководствуются принципом отбора, а не цензуры. Кроме того, выбор данного элемента для коллекций библиотеки не должен интерпретироваться как одобрение определенной точки зрения.

      Чтобы собрать заслуги, материалы оцениваются в соответствии с одним или несколькими из следующих стандартов.Товар не обязательно должен соответствовать всем этим критериям, чтобы быть приемлемым.

      Общие критерии:

      • Настоящее и потенциальное соответствие потребностям сообщества
      • Пригодность физической формы для использования в библиотеке
      • Соответствие предмета и стиля целевой аудитории
      • Стоимость
      • Значение как документ времени
      • Отношение к существующей коллекции и другим материалам по теме
      • Внимание критиков и рецензентов
      • Потенциальная привлекательность для пользователей
      • Обращения посетителей библиотеки

      Критерии содержания:

      • Орган
      • Полнота и глубина лечения
      • Умение, компетентность и цель автора
      • Репутация и значение автора
      • Объективность
      • Рассмотрение работы в целом
      • Ясность
      • Валюта
      • Техническое качество
      • Представление различных точек зрения
      • Представление важных движений, жанров или тенденций
      • Живучесть и оригинальность
      • Художественное представление и / или эксперименты
      • Устойчивый интерес
      • Актуальность и использование информации
      • Эффективная характеристика
      • Достоверность истории или социального окружения

      Особенности электронных источников информации:

      • Удобство использования продукта
      • Доступность информации нескольким одновременным пользователям
      • Оборудование, необходимое для доступа к информации
      • Техническая поддержка и обучение
      • Наличие физического пространства, необходимого для размещения и хранения информации или оборудования
      • Доступен в полном тексте

      Пять лучших рекомендуемых источников для обзоров публичных библиотек:

      • Список книг
      • Goodreads
      • Рецензия на книгу New York Times
      • Publishers Weekly
      • Уровень осведомленности

      Дополнительные ресурсы для проверки

      Критерии отбора школьной библиотеки

      Школьные библиотеки различаются и включают библиотеки в государственных школах, чартерных школах, независимых частных школах, школах с религиозной принадлежностью и международных школах, расположенных в странах за пределами Соединенных Штатов.Критерии отбора материалов в этих библиотеках зависят от целей и задач учебного заведения, частью которого является библиотека; однако есть общие критерии, которые подходят большинству, если не всем, школьным библиотекам.

      Пример: критерии отбора школьной библиотеки

      Общие критерии:

      • Поддерживать и обогащать учебную программу и / или личные интересы и обучение студентов
      • Отвечает высоким стандартам литературного, художественного и эстетического качества; технические аспекты; и физический формат
      • Соответствовать предметной области и возрасту, эмоциональному развитию, уровню способностей, стилям обучения, а также социальному, эмоциональному и интеллектуальному развитию учащихся, для которых подобраны материалы
      • Включите точный и достоверный фактологический контент из авторитетных источников
      • Получите положительные отзывы в стандартных источниках рецензирования и / или положительные рекомендации на основе предварительного просмотра и изучения материалов профессиональным персоналом
      • Демонстрирует высокую степень потенциальной привлекательности и заинтересованности пользователей
      • Представляют различные точки зрения по спорным вопросам
      • Обеспечьте глобальную перспективу и продвигайте разнообразие, включая материалы авторов и иллюстраторов всех культур
      • Включает разнообразные ресурсы в физических и виртуальных форматах, включая печатные и непечатные, такие как электронные и мультимедийные (включая базы данных по подписке и другие онлайн-продукты, электронные книги, образовательные игры и другие формы новых технологий).
      • Продемонстрировать физический формат, внешний вид и долговечность, соответствующие их предполагаемому использованию
      • Стоимость баланса с потребностью

      Пять лучших рекомендуемых источников для школьных библиотек:

      • Ассоциация библиотечного обслуживания детей (ALSC) Известные детские книги
      • Список книг
      • Журнал школьной библиотеки
      • Веб-сайт «Нам нужны разнообразные книги»
      • Ассоциация молодежных библиотечных услуг (YALSA) Лучшие книги для молодежи

      Дополнительные ресурсы для проверки

      Критерии отбора академической библиотеки

      Академические библиотеки различаются и включают в себя большие университетские библиотеки, небольшие специальные коллекции библиотек и академические библиотеки в колледжах.Критерии отбора материалов в этих библиотеках зависят от целей и задач библиотеки, а также академического учреждения и отделов, которые обслуживает библиотека. Однако есть некоторые общие критерии, которые подходят большинству библиотек университетов и колледжей.

      Пример: критерии выбора академической библиотеки

      Выбор материалов для академической библиотеки должен соответствовать миссии колледжа / университета и соответствовать учебной программе и исследовательским потребностям учреждения в сотрудничестве с администраторами, преподавателями и персоналом.Согласно Стандартам для библиотек в высшем образовании Ассоциации университетских и исследовательских библиотек: «Библиотеки обеспечивают доступ к коллекциям, достаточным по качеству глубины, разнообразия, формата и актуальности для поддержки исследовательской и учебной миссии учреждения».

      Общие критерии:

      • Актуальность и своевременность материала
      • Точность, качество и глубина обработки материала
      • Релевантность предмета или названия текущим и потенциальным научным / учебным потребностям учреждения, включая «стандартные или важные работы в определенной области»
      • Представляет различные точки зрения на спорные темы
      • Объем и содержание (предметное представление и разнообразие)
      • Стоимость
      • Ресурсы в различных форматах, доступные как виртуально, так и физически
      • Охват, соответствующий уровню изучения предмета (минимальный / базовый, учебная поддержка, промежуточное обучение, углубленное изучение, исследовательский уровень)

      Пять лучших рекомендуемых источников для рецензирования академических библиотек:

      • ACRLog
      • Выбор: Текущие обзоры академических библиотек
      • Библиотека журнала
      • Publishers Weekly
      • Ресурсы для библиотек колледжей

      Дополнительные ресурсы для проверки


      Домой | Введение
      Зачем мне нужен полис? | Политика и сроки создания политики | Политика отбора для негосударственных организаций

      Основные компоненты политики отбора
      Библиотечное предназначение | Поддержка интеллектуальной свободы | Цели | Ответственность за выбор | Критерии отбора | Процедуры приобретения | Специальные коллекции | Отбор спорных материалов | Подарки и пожертвования | Ведение коллекции и прополка | Пересмотр политики | Повторная проверка

      Процедура повторного рассмотрения
      Руководящие принципы | Заявление о политике | Неофициальные жалобы | Запрос на формальное повторное рассмотрение | Образец формы повторного рассмотрения | Образец письма заявителю | Комитеты повторного рассмотрения

      Приложение
      Основные документы интеллектуальной свободы | Поддержка вызова и цензура сообщений | Библиография дополнительных ресурсов по отбору и пересмотру политики

      Обновлено в январе 2018 г. Управлением интеллектуальной свободы ALA
      .

      Введение в социологию / группы - Викиучебники, открытые книги для открытого мира

      Из Wikibooks, открытые книги для открытого мира

      <Введение в социологию Перейти к навигации Перейти к поиску
      Найдите Introduction to sociology / groups в одном из родственных проектов Викиучебника: Викиучебник не имеет страницы с таким точным названием.

      Другие причины, по которым это сообщение может отображаться:

      • Если страница была создана здесь недавно, она может быть еще не видна из-за задержки обновления базы данных; подождите несколько минут и попробуйте функцию очистки.
      • Заголовки в Викиучебниках чувствительны к регистру , кроме первого символа; пожалуйста, проверьте альтернативные заглавные буквы и подумайте о добавлении перенаправления здесь к правильному заголовку.
      • Если страница была удалена, проверьте журнал удалений и просмотрите политику удаления.
      .

      Типы социальных слоев населения

      Типы социальных классов людей

      Социальный класс относится к группе людей с одинаковым уровнем богатства, влияния и статуса. Социологи обычно используют три метода для определения социального класса:

      • Объективный метод измеряет и анализирует «неопровержимые» факты.
      • Субъективный метод спрашивает людей, что они думают о себе.
      • Репутационный метод спрашивает, что люди думают о других.

      Результаты этих трех методов исследования показывают, что сегодня в Соединенных Штатах примерно от 15 до 20 процентов относятся к бедным, низшим слоям населения; От 30 до 40 процентов - это рабочий класс; От 40 до 50 процентов относятся к среднему классу; и от 1 до 3 процентов относятся к богатым, высшим слоям общества.

      Низший класс

      Для низшего класса характерны бедность, бездомность и безработица.Люди этого класса, немногие из которых окончили среднюю школу, страдают от отсутствия медицинской помощи, адекватного жилья и еды, достойной одежды, безопасности и профессиональной подготовки. Средства массовой информации часто клеймят низший класс как «низший класс», неточно характеризуя бедных как матерей-пособников, которые злоупотребляют системой, рожая все больше и больше детей, отцов-пособников, которые могут работать, но не работают, наркоманов, преступников и общества ». мусор. "

      Рабочий класс

      Рабочий класс - это люди с минимальным образованием, которые занимаются «ручным трудом» с небольшим престижем или без него.Неквалифицированные рабочие в классе - посудомойщики, кассиры, горничные и официантки - обычно получают низкую заработную плату и не имеют возможности карьерного роста. Их часто называют работающих бедняков . Квалифицированных рабочих этого класса - плотников, сантехников и электриков - часто называют рабочих . Они могут зарабатывать больше, чем работники среднего класса - секретари, учителя и компьютерные техники; однако их работа обычно требует больших физических затрат, а в некоторых случаях довольно опасна.

      Средний класс

      Средний класс - это класс «бутербродов». У этих белых воротничков денег больше, чем у тех, кто ниже их на «социальной лестнице», но меньше, чем у тех, кто выше них. Они делятся на два уровня в зависимости от богатства, образования и престижа. Низший средний класс часто состоит из менее образованных людей с более низкими доходами, таких как менеджеры, владельцы малого бизнеса, учителя и секретари. Верхний средний класс часто состоит из высокообразованных бизнесменов и профессиональных людей с высокими доходами, таких как врачи, юристы, биржевые маклеры и генеральные директора.

      Высший класс

      Составляя от 1 до 3 процентов населения США, высший класс владеет более 25 процентами национального богатства. Этот класс делится на две группы: нижний верхний и верхний верхний . низший - высший класс включает тех, у кого есть «новые деньги» или деньги, полученные от инвестиций, деловых предприятий и так далее. Высший класс включает те аристократические и «высшие» семьи со «старыми деньгами», которые были богатыми в течение нескольких поколений.Эти чрезвычайно богатые люди живут за счет унаследованного богатства. Высший высший класс более престижен, чем низший высший класс.

      Где бы ни берутся их деньги, оба сегмента высшего класса исключительно богаты. У обеих групп больше денег, чем они могли бы потратить, поэтому у них остается много свободного времени для развития различных интересов. Они живут в престижных районах, собираются в дорогих общественных клубах и отправляют своих детей в лучшие школы.Как и следовало ожидать, они также обладают большим влиянием и властью как на национальном, так и на глобальном уровне.

      .

      Типы отбора проб: методы отбора проб с примерами

      Что такое отбор проб?

      Определение выборки: Выборка - это метод выбора отдельных членов или подмножества генеральной совокупности для получения на их основе статистических выводов и оценки характеристик всей совокупности. Исследователи в исследованиях рынка широко используют различные методы выборки, поэтому им не нужно исследовать все население для сбора действенной информации.Это также удобный по времени и рентабельный метод, поэтому он составляет основу любого дизайна исследования. Методы выборки могут использоваться в программном обеспечении для исследовательских съемок для оптимального вывода.

      Например, , если производитель лекарств хотел бы изучить неблагоприятные побочные эффекты лекарства для населения страны, практически невозможно провести исследование, в котором участвовали бы все. В этом случае исследователь выбирает группу людей из каждой демографической группы, а затем исследует их, давая ему / ей ориентировочные отзывы о поведении препарата.

      Выберите респондентов

      Виды отбора проб: методы отбора проб

      Выборка в маркетинговых исследованиях бывает двух типов - вероятностная выборка и не вероятностная выборка. Давайте подробнее рассмотрим эти два метода выборки.

      1. Вероятностная выборка: Вероятностная выборка - это метод выборки, при котором исследователь устанавливает набор из нескольких критериев и случайным образом выбирает членов совокупности. У всех участников есть равные возможности быть частью выборки с этим параметром выбора.
      2. Невероятностная выборка: При не вероятностной выборке исследователь выбирает членов для исследования случайным образом. Этот метод выборки не является фиксированным или заранее определенным процессом отбора. Это затрудняет для всех элементов населения равные возможности для включения в выборку.

      В этом блоге мы обсуждаем различные методы вероятностной и не вероятностной выборки, которые вы можете применить в любом исследовании рынка.

      Типы вероятностной выборки с примерами:

      Вероятностная выборка - это метод выборки, при котором исследователи выбирают выборки из более широкой совокупности, используя метод, основанный на теории вероятности.Этот метод выборки учитывает каждого члена генеральной совокупности и формирует выборки на основе фиксированного процесса.

      Например, из 1000 членов, каждый член будет иметь 1/1000 шанс быть выбранным для участия в выборке. Вероятностная выборка устраняет предвзятость в генеральной совокупности и дает всем членам шанс быть включенными в выборку.

      Существует четыре типа методов вероятностной выборки:

      • Простая случайная выборка: Одним из лучших методов вероятностной выборки, помогающим сэкономить время и ресурсы, является метод простой случайной выборки.Это надежный метод получения информации, при котором каждый член популяции выбирается случайно, просто случайно. Каждый человек имеет одинаковую вероятность быть выбранным в выборку.
        Например, в организации с 500 сотрудниками, если команда отдела кадров решит проводить мероприятия по построению команды, весьма вероятно, что они предпочтут вытаскивать фишки из миски. В этом случае каждый из 500 сотрудников имеет равные возможности быть избранным.
      • Кластерная выборка: Кластерная выборка - это метод, при котором исследователи делят всю совокупность на секции или кластеры, которые представляют совокупность.Кластеры идентифицируются и включаются в выборку на основе демографических параметров, таких как возраст, пол, местоположение и т. Д. Это позволяет создателю опроса очень легко получить эффективный вывод из отзывов.
        Например, если правительство США желает оценить количество иммигрантов, проживающих в континентальной части США, оно может разделить его на кластеры по штатам, таким как Калифорния, Техас, Флорида, Массачусетс, Колорадо, Гавайи и т. Д. проведение опроса будет более эффективным, поскольку результаты будут систематизированы по штатам и предоставят содержательные иммиграционные данные.
      • Систематическая выборка: Исследователи используют метод систематической выборки для выбора членов выборки через регулярные промежутки времени. Это требует выбора начальной точки для выборки и размера выборки, который можно повторять через регулярные промежутки времени. Этот тип метода отбора проб имеет заранее определенный диапазон, и, следовательно, этот метод отбора проб требует меньше всего времени.
        Например, исследователь намеревается собрать систематическую выборку из 500 человек из 5000 населения.Он / она пронумеровывает каждый элемент совокупности от 1 до 5000 и выберет каждого 10-го человека, который будет частью выборки (Общая популяция / размер выборки = 5000/500 = 10).
      • Стратифицированная случайная выборка: Стратифицированная случайная выборка - это метод, при котором исследователь делит совокупность на более мелкие группы, которые не пересекаются, но представляют всю совокупность. Во время выборки эти группы можно организовать, а затем взять выборку из каждой группы отдельно.
        Например, исследователь, который хочет проанализировать характеристики людей, принадлежащих к разным годовым доходам, создаст страты (группы) в соответствии с годовым доходом семьи.Например, менее 20 000 долларов США, 21 000–30 000 долларов США, 31 000–40 000 долларов США, 41 000–50 000 долларов США и т. Д. Делая это, исследователь делает вывод о характеристиках людей, принадлежащих к различным группам доходов. Маркетологи могут проанализировать, на какие группы доходов нацеливаться, а какие исключить, чтобы создать дорожную карту, которая принесет плодотворные результаты.
      Использование вероятностной выборки

      Существует несколько вариантов использования вероятностной выборки:

      • Уменьшить смещение выборки: При использовании метода вероятностной выборки смещение в выборке, полученной из генеральной совокупности, пренебрежимо мало или отсутствует.Выбор образца в основном отражает понимание и выводы исследователя. Вероятностная выборка приводит к более качественному сбору данных, поскольку выборка надлежащим образом представляет совокупность.
      • Разнообразное население: Когда население обширно и разнообразно, важно иметь адекватное представление, чтобы данные не были искажены в сторону одной демографической группы. Например, если Square хочет понять людей, которые могут делать свои устройства для точек продаж, поможет опрос, проведенный на выборке людей в США из разных отраслей и социально-экономического положения.
      • Создание точной выборки: Вероятностная выборка помогает исследователям планировать и создавать точную выборку. Это помогает получить четко определенные данные.
      Типы маловероятной выборки с примерами

      Невероятностный метод - это метод выборки, который включает в себя сбор отзывов, основанных на возможностях исследователя или статистика отбора выборки, а не на фиксированном процессе отбора. В большинстве ситуаций результаты опроса, проведенного с маловероятной выборкой, приводят к искаженным результатам, которые могут не отражать желаемую целевую совокупность.Но есть ситуации, такие как предварительные этапы исследования или ограничения затрат на проведение исследования, когда маловероятная выборка будет намного более полезной, чем другой тип.

      Четыре типа не вероятностной выборки лучше объясняют цель этого метода выборки:

      • Выборка для удобства: Этот метод зависит от легкости доступа к таким темам, как опрос клиентов в торговом центре или прохожих на оживленной улице. Его обычно называют удобной выборкой из-за того, что исследователь легко проводит ее и контактирует с испытуемыми.У исследователей почти нет полномочий выбирать элементы выборки, и это делается исключительно на основе близости, а не репрезентативности. Этот маловероятный метод выборки используется, когда есть ограничения по времени и стоимости сбора отзывов. В ситуациях, когда существуют ограничения ресурсов, например на начальных этапах исследования, используется удобная выборка.
        Например, стартапы и неправительственные организации обычно проводят в торговых центрах удобную выборку для распространения листовок о предстоящих мероприятиях или пропаганды какого-либо дела - они делают это, стоя у входа в торговый центр и случайным образом раздавая брошюры.
      • Оценочная или целенаправленная выборка: Оценочная или целенаправленная выборка формируется по усмотрению исследователя. Исследователи просто рассматривают цель исследования наряду с пониманием целевой аудитории. Например, когда исследователи хотят понять мыслительный процесс людей, заинтересованных в получении степени магистра. Критерии отбора будут такими: «Вы хотите получить степень магистра в…?» а те, кто ответил «Нет», исключаются из выборки.
      • Выборка снежного кома: Выборка снежного кома - это метод отбора проб, который исследователи применяют, когда объекты трудно отследить. Например, будет крайне сложно обследовать бездомных или нелегальных иммигрантов. В таких случаях, используя теорию снежного кома, исследователи могут отслеживать несколько категорий для опроса и получения результатов. Исследователи также применяют этот метод выборки в ситуациях, когда тема является очень деликатной и не обсуждается открыто - например, в опросах для сбора информации о СПИДе.Не многие жертвы с готовностью ответят на вопросы. Тем не менее, исследователи могут связаться с людьми, которых они могут знать, или с волонтерами, связанными с проблемой, чтобы связаться с жертвами и собрать информацию.
      • Выборка квоты: При выборке квот выбор элементов в этом методе выборки происходит на основе заранее установленного стандарта. В этом случае, поскольку выборка формируется на основе определенных атрибутов, созданная выборка будет иметь те же качества, что и во всей генеральной совокупности.Это быстрый метод сбора образцов.
      Использование маловероятной выборки

      Невероятностная выборка используется для следующего:

      • Создать гипотезу: Исследователи используют метод маловероятной выборки для создания предположения, когда не имеется никакой предварительной информации. Этот метод помогает с немедленным возвратом данных и создает основу для дальнейших исследований.
      • Исследовательское исследование: Исследователи широко используют этот метод выборки при проведении качественных исследований, пилотных или поисковых исследований.
      • Бюджетные и временные ограничения: Невероятностный метод, когда есть бюджетные и временные ограничения, и необходимо собрать некоторые предварительные данные. Поскольку план опроса не является жестким, легче выбрать респондентов случайным образом и попросить их пройти опрос или анкету.
      Как вы выбираете тип отбора проб?

      Для любого исследования важно точно выбрать метод выборки, который соответствует целям вашего исследования.Эффективность вашей выборки зависит от различных факторов. Вот несколько шагов, которым следуют эксперты-исследователи, чтобы выбрать лучший метод отбора проб.

      • Запишите цели исследования. Как правило, это должно быть сочетание стоимости, точности или аккуратности.
      • Определите эффективные методы выборки, которые потенциально могут достичь целей исследования.
      • Протестируйте каждый из этих методов и выясните, помогают ли они в достижении вашей цели.
      • Выберите метод, который лучше всего подходит для исследования.

      Выберите респондентов

      Разница между методами вероятностной и не вероятностной выборки

      Мы рассмотрели различные типы методов выборки, указанные выше, и их подтипы. Тем не менее, чтобы выразить всю дискуссию, существенные различия между методами вероятностной выборки и методами не вероятностной выборки следующие:

      Вероятностные методы выборки Невероятностные методы выборки
      Определение Вероятностная выборка - это метод выборки, при котором выборки из большей совокупности отбираются с использованием метода, основанного на теории вероятности. Невероятностная выборка - это метод выборки, при котором исследователь отбирает образцы на основе субъективного суждения исследователя, а не случайного выбора.
      Также известен как Метод случайной выборки. Метод неслучайной выборки
      Население Население выбирается случайным образом. Население выбрано произвольно.
      Природа Исследование окончательное. Исследование носит ознакомительный характер.
      Образец Поскольку существует метод определения выборки, демографические данные населения представлены окончательно. Поскольку метод выборки является произвольным, представление демографических данных населения почти всегда искажено.
      Время Требуется больше времени на проведение, так как план исследования определяет параметры выбора до начала исследования рынка. Этот тип метода отбора проб является быстрым, поскольку ни критерий выборки, ни критерии отбора пробы не определены.
      Результаты Этот тип выборки полностью беспристрастен, и поэтому результаты также беспристрастны и убедительны. Этот тип выборки полностью необъективен, и, следовательно, результаты также необъективны, что делает исследование спекулятивным.
      Гипотеза При вероятностной выборке перед началом исследования существует основная гипотеза, и цель этого метода - доказать эту гипотезу. При не вероятностной выборке гипотеза выводится после проведения исследования.

      .

      Список тем для эссе по социальным вопросам на 2021 год

      Социальные проблемы влияют на людей в обществе, и люди стремятся найти их решения. Часто они являются следствием факторов, выходящих за рамки индивидуального контроля. Социальные вопросы являются источником противоречивых мнений на основании того, что считается морально правильной или неправильной личной жизнью.

      Эти социальные проблемы чрезвычайно разнообразны, поскольку существуют в рамках культурных, этнических и моральных границ.Существуют разногласия по поводу социальных проблем, которые стоит решить или которые должны иметь приоритет.

      У разных людей и обществ разное восприятие. Следовательно, то, что считается социальной проблемой в одной культуре, может быть целым типичным событием в другом сообществе.

      Некоторые советы по социальным вопросам, которые вы включаете в свое эссе:

      1. Религия. Различные религиозные учреждения и места поклонения связаны узами, объединяющими их последователей.Некоторые из этих религиозных групп также стремятся быть здоровыми и связаны ценностями, которые они разделяют.
      2. Гендерная идентичность. То, как мы идентифицируем себя, имеет огромное социальное значение в нашем взаимодействии друг с другом. Например, лесбийские бары - это места встреч лесбиянок. Некоторые суставы привлекают только мужчин или женщин.
      3. Государство и общественная жизнь. Правительство следит за нашими публикациями в социальных сетях, поэтому препятствует тому, что мы можем и не можем публиковать. Правительство делает это, чтобы контролировать политические комментарии, которые могут разжечь ненависть в стране.
      4. Война. Различные войны вызвали раскол в различных социальных условиях; например, люди из арабских стран строго следят за тем, что они могут публиковать в социальных сетях.
      5. Семья и единоличное отцовство. Неполные семьи также вызывают социальные проблемы в различных социальных условиях. Семья, в первую очередь неполное отцовство, может повлиять на рост детей, особенно критика со стороны сверстников, а также может повлиять на психическое и эмоциональное здоровье детей.
      6. Наркотики и злоупотребление алкоголем.Наркотики могут оказывать значительное влияние на здоровье людей и эмоциональные проблемы из-за зависимости и изменений, которые они могут иметь в поведении человека в обществе.
      7. Социальные сети и издевательства. Издевательства могут вызвать суицидальные мысли и изменения в поведении человека.
      8. Материализм. Тенденции моды и образа жизни могут повлиять на то, как подростки и взрослые общаются друг с другом в обществе.
      9. Ожирение и общественная жизнь. Боди-стыд также является проблемой, которая влияет на то, как люди взаимодействуют в социальной среде.
      10. Образование. Неравенство в образовании, которое также влияет на финансовое положение, также может быть причиной социальных различий в обществе.
      11. Социальная жизнь и экономика. Социальная жизнь и финансы также могут быть гранью между людьми в некоторых социальных установках.
      12. Бедность и общественная жизнь. Экономическое и финансовое положение также может вызывать разницу между людьми.
      13. Национальная гордость и самобытность. Эти двое также определяют, как люди общаются друг с другом.
      14. Интернет против общественной жизни.Интернет также различает способы взаимодействия людей друг с другом.
      15. Сила рекламы. Различные типы продуктов также определяют разные типы людей.
      16. Самоубийство и социальные сети. Социальные сети были одной из основных причин суицидальных мыслей.
      17. Промедление. Студенты, например, могут откладывать задания на другие веселые занятия. Прокрастинация может улучшить социальную жизнь, но может испортить академическую успеваемость.
      18. Расизм.Расизм - это один из типов категоризации в современном мире, который в конечном итоге влияет на то, как люди взаимодействуют в обществе.
      19. Гендерная дискриминация и движения против преследований, которые популярны, особенно на рабочих местах, в социальных сетях или в других социальных сетях, также влияют на социальную жизнь людей.
      20. Вопрос о порнографии также некоторые социальные проблемы, которые могут повлиять, как люди взаимодействуют друг с другом.
      21. Изоляция людей, живущих с ВИЧ / СПИДом. Такие симптомы, как ВИЧ / СПИД и другие заболевания, также определяют, принимают или не одобряют люди других в своих социальных кругах.

      Список текущих социальных проблем

      Под текущими социальными проблемами понимаются многочисленные современные проблемы, о которых пишут как в традиционных СМИ, так и в заголовках социальных сетей. В их число входят:

      1. Вопрос об аборте
      2. Гей брак
      3. Изнасилование в браке
      4. Распоряжения правительства
      5. Частая реклама мощности
      6. Ожирение и общественная жизнь
      7. Бедность и общественная жизнь
      8. Материализм
      9. Социальные сети, пропагандирующие плохие пороки, особенно среди молодежи
      10. Киберзапугивание
      11. Социальное расслоение
      12. Секс-работа, также именуемая изнасилованием за плату
      13. Стандарты красоты

      Социальные проблемы в Америке

      Принимая во внимание большое разнообразие в Америке, есть проблемы со следующим:

      1. Дорогая образовательная система, не отвечающая потребностям общества
      2. Неравенство по богатству и доходам
      3. Равенство по признаку расы, сексуальной ориентации, этнической принадлежности или религии
      4. Доступное и доступное здравоохранение
      5. Недобросовестное правоприменение и плохая тюремная система
      6. Борьба за потребность в оружии
      7. Безработица
      8. Бедность
      9. Незаконная миграция
      10. Дискриминация и расизм
      11. Окружающая среда и изменение климата

      Причины социальных проблем

      Это общие факторы, влияющие на общество.Они меняют реальную жизнь человека. Основные цели социальных проблем - бедность, быстрый рост населения, безработица, урбанизация, недостаток образования, гендерная дискриминация, а также суеверные убеждения.

      В большинстве случаев люди практикуют и продвигают социальную несправедливость, потому что они не знают невзгод. Тем не менее, несколько организаций работают над попыткой устранения этих социальных проблем. Ниже приведены некоторые из причин социальных проблем:

      1. Быстрый рост населения - это увеличение количества особей.Миграция людей и демографические факторы вызывают быстрый рост населения, а также повышение рождаемости. Часто рост населения сопровождается ростом безработицы и бедности.
      2. Урбанизация - это перемещение населения из сельской местности в города. Люди верят, что жизнь в городе может предоставить возможности, разнообразие и завершение рынка. Тем не менее, урбанизация сопровождается огромными социальными, экономическими и экологическими изменениями. Это связано с повышением стоимости жизни, стрессом и негативными социальными аспектами, возникающими в результате массового скопления людей.
      3. Отсутствие образования - люди с низким уровнем образования в течение всей жизни подвергаются риску интенсивного физического труда и психического здоровья, плохого питания, условий жизни и социальных ситуаций. Из-за отсутствия образования люди не заботятся о себе, потому что они менее осведомлены в таких вопросах, как планирование семьи и соблюдение гигиены.
      4. Безработица - это происходит, когда человек, который активно ищет работу, не может найти работу. Причина, по которой безработица является одной из причин социальных проблем, заключается в том, что она приводит к разочарованию, что приводит жертв к кражам со взломом, грабежам, убийствам, кражам, грабежам и т. Д.
      5. Бедность - это отсутствие определенного количества материального имущества или денег. С бедностью приходит нехватка продуктов питания, медицинских услуг, основных человеческих потребностей и прочего.
      6. Суеверные верования - некоторые суеверные убеждения глубоко укоренились в некоторых обществах, которые способствуют развитию социальных проблем. Вера в различные традиции также может повлиять на прогресс человека. Суеверные убеждения возникают потому, что люди невиновны; они не осознают последствий своих убеждений и практик.Такие люди очень легковерны. Следовательно, их легко убедить и обмануть.
      7. Дискриминация по признаку пола глубоко влияет на наши общества. Самцы принимают большинство решений. В большинстве случаев восприятие может не быть видимым на поверхности.

      Социальные проблемы меняют почти все аспекты жизни общества. Поэтому при написании эссе о социальных проблемах вам нужно выбрать тему, которая вам больше всего нравится. Выбор темы жизненно важен и имеет большое значение для определения вашей оценки.Поэтому, прежде чем выбирать какую-либо тему, убедитесь, что вы выбрали тему, которая вам интересна, и которую вы можете исследовать и писать с легкостью. Вот примеры тем для эссе на социальные темы:

      1. Дайте определение расизму и опишите влияние, которое он может оказать на общество.
      2. Напишите убедительное эссе, в котором объясните, как социальные сети мешают общению лицом к лицу.
      3. Напишите эссе и продемонстрируйте проблемы, с которыми сталкиваются родители-одиночки.
      4. Определите пол и объясните, как он влияет на жизнь окружающих вас людей.
      5. Объясните пять стереотипов, используемых в отношении ЛГБТ.
      6. Объясните, как беременность подростка и как она влияет на молодых девушек.
      7. Влияет ли домашнее насилие на детей?
      8. Обсудите причины издевательств в школе.
      9. Почему во многих странах проституция запрещена
      10. Объясните, как киберпреступность влияет на жизнь людей

      Есть и другие примеры тем эссе по социальным вопросам в разных категориях, которые включают следующее:

      Эссе о социальной справедливости Темы:

      1. Похоже ли эйджизм на расизм?
      2. Каковы последствия лишения здоровья?
      3. Наказывают ли осужденные даже после отбытия срока?
      4. Насколько справедливо трудовое законодательство?
      5. Как общество воспринимает насилие в семье по отношению к мужчинам?
      6. Растет ли дискриминация в отношении беременных женщин?

      Порнография Эссе темы:

      1. Dealing с порнографией наркомании
      2. Дети и порнографии.
      3. посрамление порнозвезд в обществе.
      4. Является ли самоубийство распространено в порноиндустрии?
      5. Как лечит общества порнозвезд, которые пересекают более других отраслей
      6. ли порнография наркомания влияет на семейную жизнь?

      Темы миграции и иммиграции:

      1. Беженцы в мире
      2. Каковы последствия строительства стены между Мексикой и Америкой?
      3. Проживание без документов: депортация нелегальных иммигрантов
      4. Какова история австралийской иммиграции?

      Мир и война Темы:

      1. Влияние войны на терроризм в обществе
      2. Заинтересовано ли общество в воспитании в духе мира?
      3. Какую роль женщины играют на войне?
      4. Военные преступления в мире.
      5. Какую роль играют СМИ в военное время?

      Дискриминация и предубеждения Темы:

      1. Стереотипы в США.
      2. Расовое профилирование: как оно влияет на общество?
      3. Дискриминация в спорте
      4. Разжигание вражды на рынке труда
      5. Белые привилегии в обществе
      6. Восприятие однополых пар

      Культурные ценности Темы:

      1. Кража культурного наследия
      2. Охрана культурного наследия
      3. Культура питания и различия, которые она вызывает в обществе

      Неграмотность Темы:

      1. Неграмотность в эпоху цифровых технологий
      2. Проблемы, вызванные неграмотностью
      3. Как эмоциональная неграмотность влияет на семью?
      4. Примеры неграмотности и их влияние на американское общество

      Темы о насилии:

      1. Влияние политических беспорядков на насилие в семье.
      2. Культура изнасилования в обществе
      3. Как банды и насилие влияют на Майами

      Темы потребления и развития:

      1. Чрезмерное потребление в США
      2. Культура потребления в Америке
      3. Потребление в разных отраслях.

      В заключение, написание эссе по социальным вопросам не является большой проблемой, как считают некоторые студенты. Секрет письма, такого как эссе, состоит в том, чтобы понять или иметь представление о конкретной социальной проблеме, которую вы хотите решить.Но если вы не готовы написать такое эссе самостоятельно, не бойтесь обратиться за помощью к лучшему писательскому сервису.

      Пришло время улучшить свои оценки! Получите скидку 20% на письменное задание по социальным вопросам с промо-акцией « ewriting20 » - и наслаждайтесь студенческой жизнью!

      .

      Смотрите также